记得那时候，有一次学校里组织学生去野地里放风筝，我们的小学语文老师还为此教会我们一首关于放风筝的诗，其诗的内容为：
一百四日小寒食，
冶游争上白浪河。
纸鸢儿子秋千女，
乱比新来春燕多。”
他就是教我们班的马老师，当时马老师才二十多岁，刚师范毕业，就调进我们学校里来教语文。马老师也和我们一样喜欢放风筝，这也是我喜欢他的原因之一吧，然而至今让我感到邪门的事，还是那一次和他一起放风筝。
那一天，正好是清明节，下午放学后，我正要回家，马老师叫住我，要我和他一起去学校的操场上放风筝。这时我看到马老师的表情很僵硬，似乎有不愉快的心事，我心里纳闷，却不敢问出来，就拿着风筝和他一起来到操场上。
到操场上后，我就站在一旁看马老师放风筝，只见马老师拿着那只他最喜欢的燕子风筝，先对着那只风筝小声地说了几句话，而且说话的表情很痛苦，眼里还掉下了几滴泪水，由于他说话的声音太小，我听不清他在对着那只风筝说些什么，只知道他对那只风筝的感情很深，爱护那只风筝胜过爱护他自己。过了一会儿，马老师便小心翼翼地迎着微风把那只风筝送进天空里。这时马老师手里牵着风筝线，跟着风筝飞动的方向不停地跑。过了一会儿，突然我看到马老师身后面有一个蓝衣少女也在跟马老师放的风筝跑，就在他们跑得正起劲的时候，天上刮来一阵邪风，刮断了马老师手里的风筝线，那只风筝就从马老师手里飞走了，更让人感到邪门的是，那个蓝衣少女竟然牵住了从马老师手里飞走的风筝，并牵着它跑出了学校。马老师也急忙跟着风筝追去，可是很快那个蓝衣少女和那只风筝就莫名奇妙地消失了，按照常理推断，那个蓝衣少女和那只风筝不应该消失得那么快，因为当时没有刮大风，那只风筝飞得比较慢，马老师应该很快就能追得到它。现在马老师见找不到它了，就气得一屁股蹲在地上，眼睛直愣愣地盯着风筝消失的方向，痛苦地喃声说：“春燕，我对不起你，我把咱们俩的风筝弄丢了，春燕……。”
听到马老师的话，我把刚才看到的蓝衣少女和她牵走风筝的情况向马老师说了一遍。马老师听到我的话，脸色顿时变得很欣慰，说：“她是春燕，是她拿走了风筝，她是春燕……。”
我纳闷地问他：“马老师，春燕是谁？”http:///
马老师接着便向我讲起他和春燕的故事。原来马老师在上师范的时候认识了一个爱穿蓝色衣服的女孩，她就是春燕。没有过多久，俩人就成为一对行影不离的恋人，由于俩人都喜欢放风筝，每天下午放学后，他们就一起去学校的操场上放风筝。有一天，俩人共同做了一个燕子样式的风筝，便拿着它来到学校的操场上放飞。当他们来到操场上放飞风筝后，春燕就牵着风筝线，跟着风筝跑，马老师跟在春燕身后面跑，就这样俩个人追着风筝跑了一会儿，突然刮来一阵大风，刮断了春燕手中的风筝线，那只断线的风筝便顺着风向，飞越学校里的一座假山时，挂在了假山顶上的一棵小树上。春燕先他一步，爬到了假山顶上，就在她爬到小树上要拿树枝上挂着的风筝时，突然又刮来一阵狂风，吹歪了小树，同时也把她从树上甩下来，并从假山上滚落下去。那座假山和五层楼一样高，春燕从假山上滚落下来后，就没有了性命。后来他捡到那只风筝，就把它一直带在身边，没有想到今天“春燕”拿走它了.
听完这个故事，我才知道刚才看到的那个蓝衣少女正是马老师女朋友春燕的鬼魂，同时也明白了马老师教我们那首诗含意，它不止是一首关于风筝的诗，更是马老师对他女朋友春燕（注：如诗中最后一句“乱比新来春燕多”。）的一种思念。
而今马老师在一所中学里任教，虽已年近四十了，还是单身一人。前不久，我去探望他，见到他的日子过得很清苦，便劝他找一个伴儿，也好打发寂寞的时光。
马老师摇了摇头，说：“人这一辈子爱一次就够了，何况春燕从没有离开过我。”
这时我才知道，其实马老师并不孤单，因为他女朋友春燕的鬼魂从未离开过他。